Aufgaben der Klassenfahrten

Klassenfahrten sind ein fester Bestandteil des pädagogischen Konzepts. Sie haben einen formenden und festigenden Einfluss auf die Gemeinschaft der Klasse und durch ihre thematische Ausrichtung einen direkten Bezug zu Inhalten des Unterrichts. Dadurch werden die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzt, theoretisch Gelerntes in der Praxis umzusetzen und so eigenständig Erfahrungen im praktischen Tun zu sammeln.

Inhaltliches zu den Klassenfahrten

Bei den ersten Klassenfahrten (5. und 6. Klasse) spielt die Klassengemeinschaft eine wesentliche Rolle. Die Fahrt in der 5. Klasse hat sich inzwischen zu einer Musik- und Orchesterreise, die der 6. Klasse zu einer Wanderfahrt entwickelt. In der 7. Klasse folgt ein Forstpraktikum. Die Reise der 8. Klasse soll eine Herausforderung für die Klassengemeinschaft sein und wird inhaltlich frei zwischen Schülern, Eltern und Lehrern verabredet.  Die 9. Klasse lebt und arbeitet während ihrer Klassenreise auf einem Bauernhof und erfährt so konkret die Bedingungen landwirtschaftlicher Arbeit.

Die Schülerinnen und Schüler übernachten in Zelten und verpflegen sich selbst. Die Fahrt in der 10. Klasse steht im Zusammenhang mit der sogenannten Feldmessepoche. Ziel ist es, eine entsprechende topografische Karte oder eine Landkarte zu erstellen. In der 11. Klasse stellt jede Klasse ihre Fahrt unter ein eigenes Motto. So werden Segeltouren und Kanufahrten sowie Auslandsreisen nach Russland, Israel oder England unternommen. Die letzte Klassenfahrt findet in der 12. Klasse als kunsthistorische Abschlussfahrt statt. Inhaltlich wird an den Architekturunterricht angeknüpft; Reiseziele liegen beispielsweise in Italien, Griechenland oder der Tschechischen Republik (Prag).